Se introduktionsfilmen om swAge-modellen nedan, och fortsätt sedan med följande filmer för att fördjupa din kunskap om hur man bygger ett hållbart arbetsliv för alla åldrar, samt varför detta behövs.
För att kursen ska komma i ett sammanhang så vill vi nu att du ser på denna övergripande föreläsning med en kort historisk tillbakablick, samt om arbete, hälsa och ledarskap.
Fundera och reflektera efter att du sett föreläsningen:
SwAge-modellen för hållbart arbetsliv (Sustainable Working life for all Ages) är en teoretisk modell angående bestämningsfaktorer och åtgärdssfärer för ett hållbart arbetsliv för alla åldrar.
I swAge-modellen ingår:
SwAge-modellen används idag på många arbetsplatser som ett verktyg för reflektion vid organisering av arbetet, vid ledningsarbete, vid myndighetsutövning, vid fördelning av arbetet, vid medarbetarsamtal, för att organisera det systematiska arbetsmiljöarbetet, etc.
Har du funderat över skillnaden på att kunna och att vilja något?
Bara för man vill en sak är det inte säkert att man kan. Och även om man kan så är det inte säkert att man vill.
Men vad är det som inverkar på att vi kan arbeta eller ej?
Och vad inverkar på att vi vill arbeta, eller ej?
Denna föreläsningsfilm tar upp just detta. Se föreläsningen genom att klicka på filmen nedan.
Fundera och reflektera efter föreläsningsfilmen:
Ålder och åldrande har betydelse i arbetslivet
Vi har alla en ålder. Men man kan definiera ålder på olika sätt.
Denna föreläsning tar upp fyra olika sätt att definiera ålder och hur dessa har betydelse för ett hållbart arbetsliv för alla åldrar. Ta del av föreläsningen genom att klicka på filmen nedan.
Fundera och reflektera efter föreläsningsfilmen:
Individer gör fyra övervägande för att arbeta eller ej
Då man står inför stora beslut i livet gör man olika överväganden.
Det finns ofta saker som väger för och emot, och dessa viktar man mot varandra inför beslutet.
Det samma gäller vid övervägandet att arbeta kvar på en arbetsplats eller att lämna arbetsplatsen.
Fundera och reflektera efter föreläsningsfilmen:
Hälsa är ett brett begrepp som kan definieras på olika sätt. Synen på hälsa har även förändrats över tid. Denna föreläsning handlar om hälsa, hälsodefinitioner och stödjande miljöer för hälsa.
Fundera och reflektera efter föreläsningsfilmen:
Våra kroppsliga funktioner är betydelsefulla för att kunna arbeta. Våra kroppsliga funktioner påverkas också av vårt arbete och ger effekt på det biologiska åldrandet.
Fundera och reflektera efter föreläsningsfilmen:
Möjligheten att arbeta påverkas av kapacitet i skelett, leder, muskler, nerver och sinnesorgan. Samtidigt påverkar vårt arbete, belastning, rörelser och arbetsställningar vårt skelett, leder, muskler, nerver och sinnesorgan och det biologiska åldrandet.
Fundera och reflektera efter föreläsningsfilmen:
De kroppsliga reaktionerna på stress är en av de vanligaste orsaken bakom många sjukskrivningar och ohälsa i dagens samhälle.
Fundera och reflektera efter föreläsningsfilmen:
Den fysiska arbetsmiljön påverkar slitaget på kroppen och det biologiska åldrandet. Denna föreläsning handlar om
belastningar på kroppen utifrån den fysiska arbetsmiljön.
Fundera och reflektera efter föreläsningsfilmen:
Den fysiska utformningen av arbetsplatsen har betydelse för att den fysiska arbetsmiljön ska vara hållbar. Denna föreläsning handlar om den fysiska utformningen av arbetsplatsen.
Fundera och reflektera efter föreläsningsfilmen:
Den mentala utformningen av arbetsplatsen har betydelse för upplevelsen av stress, krav och kontroll över arbetssituationen. Denna föreläsning handlar om mental arbetsmiljö och stress.
Fundera och reflektera efter föreläsningsfilmen:
Hur kan man då på arbetsplatsen verka för en god mental arbetsmiljö? Denna föreläsning handlar om hur man främjar en god mental arbetsmiljö.
Fundera och reflektera efter föreläsningsfilmen:
Arbetstidens förläggning, arbetstakt och möjlighet till tid för att återhämta sig mellan och under arbetspassen är betydelsefullt för ett hållbart arbetsliv för alla åldrar. Denna föreläsning handlar om tid, takt och återhämtning.
Fundera och reflektera efter föreläsningsfilmen:
Det är viktigt med möjlighet för återhämtning för att klara av sitt arbete och för att må bra, läka och inte drabbas av ohälsa. Denna föreläsning handlar om åtgärder för återhämtning.
Fundera och reflektera efter föreläsningsfilmen:
Vår ekonomi är en betydande anledning till varför vi arbetar, och för våra trygghetssystem och kronologisk ålder. Denna föreläsning handlar om ekonomi och ekonomiska incitament.
Fundera och reflektera efter föreläsningsfilmen:
För att fortsatt kunna ha ett arbete som vi får en lön är anställningsbarheten viktig.
Fundera och reflektera efter föreläsningsfilmen:
Frånvaro från arbetet är kostsamt för företag och organisationer. Denna föreläsning handlar om kostnaden för sjukskrivning.
Fundera och reflektera efter föreläsningsfilmen:
Vi blir alla äldre för varje dag som går och närmar oss pensionsåldern. Men vad innebär det för privatekonomin att gå i pension?
Fundera och reflektera efter föreläsningsfilmen:
Hur vi har det i privatlivet med familj, partner och vänner inverkar på vår möjlighet att kunna och att vilja arbeta. Denna föreläsning handlar om den privata sociala miljön.
Fundera och reflektera efter föreläsningsfilmen:
Det är inte alltid helt enkelt att i vardagen ha en balans mellan arbete och privatliv som upplevs tillfredsställande. Denna föreläsning handlar om prioriteringar och gränser mellan arbete och privatliv.
Fundera och reflektera efter föreläsningsfilmen:
För att vilja arbeta behöver vi uppleva en social miljö på arbetsplatsen som vi känner oss trygga i och inte blir åsidosatta på grund av vår sociala ålder eller för något annat. Chefen har en betydelsefull roll för den arbetssociala miljön på arbetsplatsen. Denna föreläsning handlar om den arbetssociala miljön.
Fundera och reflektera efter föreläsningsfilmen:
Chefen har stor betydelse för möjligheten till ett hållbart arbetsliv för alla åldrar. Det är chefens uppgift att leda och fördela arbetet, och att medverka till att alla upplever inkludering i den arbetssociala miljön.
Fundera och reflektera efter föreläsningsfilmen:
Gemenskap i arbetsgruppen, att känna sig inkluderad, sedd för den man är och delaktig är betydelsefullt för att vilja vara på arbetsplatsen. Makt, maktfördelning och konflikter finns i alla grupper. Denna föreläsning handlar om gruppdynamik.
Fundera och reflektera efter föreläsningsfilmen:
Att uppleva stöd från chefer, kollegor, arbetskamrater, medarbetare, kunder, klienter, patienter, studenter, och andra som man möter i sitt dagliga arbete är betydelsefullt för att vilja och kunna arbeta och befinna sig på arbetsplatsen och i arbetslivet. Denna föreläsning handlar om socialt stöd på arbetsplatsen.
Fundera och reflektera efter föreläsningsfilmen:
Arbetets organisering är betydelsefullt för medarbetarnas utförande av sina arbetsuppgifter och aktiviteter i arbetet. Att trivas med, uppleva motivation och stimulans i arbetsuppgifter och aktiviteter är även grundläggande för att vilja arbeta. Denna föreläsning handlar om organisering av arbetet och dess effekt på uppgifter och aktiviteter i arbetet.
Fundera och reflektera efter föreläsningsfilmen:
Att uppleva meningsfullhet, motivation och stimulans med arbetsuppgiften är betydelsefullt för att vi ska vilja arbeta. Denna föreläsning handlar om arbetstillfredsställelse och motivation.
Fundera och reflektera efter föreläsningsfilmen:
För att kunna utföra sina arbetsuppgifter behövs förmåga, kunskap och kompetens. Att lära och minne påverkas av det kognitiva åldrandet. Denna föreläsning handlar om kunskap och kompetens.
Fundera och reflektera efter föreläsningsfilmen:
Under arbetslivet behöver individer även lära sig nya saker för att hålla sig anställningsbara eftersom samhället, organisationer och företag är under ständig förändring. Denna föreläsning handlar om lärande i organisationen.
Fundera och reflektera efter föreläsningsfilmen: